後半始まりました。

ひと足早いお弁当です。

お腹空いた子どもたち。
先生たちは配慮して、早目の昼食といたました。たくさん歩いて早くオージーヒルに着いた子たちは、お家の方のお弁当を楽しそうに見せ合っていました。

動物観察中！

ズーラシアで見つけた動物を図工で作品にするそうです。

ズーラシア到着しました！

予定より早く到着しました。

2年生遠足 いよいよ出発します！

子どもたちにはひとつひとつが刺激的なようです。車窓から見える景色に一喜一憂しています。

学校公開日 ６年算数

今年度、4年生と6年生の算数で少人数指導を取り入れています。4年生では3クラスを4クラスに分けて、6年生では2クラスを3クラスに分け、1クラスの人数を少なくして算数の授業を行っています。
この日の６年生は、円の面積の授業。ある教室では、ちょうど、なぜ公式「半径×半径×円周率」で円の面積が求められるかを学習していました。説明できるでしょうか…？
子ども達は、専用の教具を使って視覚的に理解し、あらためて公式の「美しさ」を感じるとともに、先人の素晴らしい知恵に「敬意」をはらっていました。この「美しさ」は算数・数学の大きな教科特性で、これに気づき感じることができると、算数の便利さ・素晴らしさをさらに身近に感じることができ、算数がさらに楽しく感じられます。小学生のうちに、それを感じることができたら、シメたものです！

学校公開日 ５年 教科「外国語」

３、４年の外国語活動から一歩進んで、５、６年は教科 「外国語」に。もと中学校英語科教員の専科の先生が、Assistant Language Teacherとコミュニケーションのやり取りを見せながらの授業。時々日本語も入りますが、基本的に「英語」で授業が進んでいきます。担任も補助に入っています。