６年生の算数は、文章題の問題でした。「ある道路を舗装するのに、Ａの機械では１５日、Ｂの機械では１０日かかります。Ａ、Ｂの機械を同時に使うと、この道路を舗装するのに何日かかりますか？」という問題でした。自分でまず考えていましたが、この時点では紙に考えを書く子が少なかったです。
先生：、「何が難しかったの？」
子どもたちは：「何ｍか書いていないからわからない」
先生：「そうだね。書いてないとわかりにくいね。では、仮に何ｍがいいか自分で考えて解いてみよ
う」
子どもたちは勢いよく鉛筆を走らせていました。
先生：「何ｍで解いてみた？」
子どもたち：「２ｍ」、「１０ｍ」、「３０ｍ」、「６０ｍ」
先生：「なるほどね。でも計算しやすい数、わかりやすい数がいいよね。何ｍがいいかな？」
子どもたち：「３０ｍ」
先生：「何で？」
子どもたち：「公約数」、「最大公約数・・・」
先生：「うん。良く思い出したね。では、３０ｍで解いてみよう」
子どもたちは、真剣に解いていました。いろんな解き方に挑戦しながら、早く簡単に正確に解く方法を見つけ、次のチャレンジ問題も解いていました。様々な解き方を考えることができた算数の授業でした。今日も、県央教育事務所教育指導員が来校され、指導助言をいただきました。これからも、教員は学び続けます。