３年生は算数の授業は２クラスとも行っていました。ちょうど文章題で２０×１０＝２００を出す問題のところを行っていました。自分で解き方を考え、友だちと交流し、友だちの解き方がわかりやすかった人が手を挙げ、その子のノートを全体に提示しながらの授業でした。もう一クラスは、解き方のポイントやコツを考える授業です。いくつか例題を解きながら、法則性（ゼロ）に気付かせる授業でした。ＩＣＴを駆使しながらの授業なので、子どもたちは授業に食いついていました。授業がおもしろかったので、２クラスを行ったり来たりしていました。２クラスともに質の高い授業でした。